2024年11月10日下午2点，浙江大学社会学系2024年田野调查实践课程总结交流会在成均苑8幢1127会议室顺利举行。社会学系副教授李静松、百人计划研究员沈阳、百人计划研究员Philipp Demgenski、人文高等研究院特聘副研究员吕想等老师出席活动并开展评议，社会学系2022级本科生及其他选课学生参加活动。活动由社会学系百人计划研究员戴良灏老师主持。

李张睿同学从田野前研究议题的设想，田野预调研过程，田野过程，田野感受与反思等几个方面对田野收获进行了介绍。她表示在老师和助教的帮助下，该小组从“问题中心主义”走向“田野中心主义”，关注田野中的实际情况以及田野中“看不见”的信息。通过不断反思体会到田野过程是一个逐步深入的过程，徘徊不前、目标迷茫等都是研究中正常的现象。评议老师询问了草药知识的传承方式、草药资源的获取等问题，并围绕小组在田野过程中遇到的困惑进行了更进一步的交流。

顾昕兰同学从田野前准备、田野调查过程、研究问题与结论几个方面进行了分享。她着重分享了在田野点频繁转换遇到的困难和收获，反思“非遗”话语建构的过程，以及“非遗”传统与商品化要求的悖论，培养官方“非遗”传承人可能存在的问题，“非遗”传承中静态与动态之间的张力等几个问题。并提出了关于受访者多重身份、研究者自身身份的疑问。评议老师肯定了该小组同学在田野结束之后在研读材料上的投入以及田野过程中的怀疑精神，并对田野中研究者的“身份管理”问题进行了讨论。

徐文婧同学从田野调查的背景、田野基本问题、田野方法、田野收获与感悟几个方面进行分享。她着重分析了政府购买服务模式与社会工作机构进行互动对权责关系带来的影响，认为田野中主要存在的问题是访谈数量过少，缺乏对历史信息的掌握。评议老师询问了政府购买服务中的关键主体内部的分歧矛盾，居民如何看待社区和社会工作机构等问题，并和同学交流田野调查中研究者不同性格特征各自的优势，以及注重倾听的意义。

马万泽同学从确定选题、经验和理论困惑、田野方法、田野发现、研究贡献、反思与感悟等几个方面展开对田野内容的分享，反思了田野调查所得是否能够回答因果性问题等方法上的困惑。评议老师与他讨论了“私域”概念在平台制度中如何被处理，线上线下访谈之间的区别，经验现象对应的理论概念，以及如何从田野材料进一步发展出因果关系。

王畅同学从选题过程、田野中遇到的困难、田野策略、田野发现、田野反思等部分进行分享。她们特别分享了如何在田野中发现能够反映结构的关键细节，以及如何通过串联和组织关键细节讲述一个有逻辑的故事。评议老师们就报告中提及的“政策操纵空间”、“制度运作的理性”、研究对象如何看待研究者身份等问题与同学们进行了交流。

洪靖雯同学从研究问题的转变、者孟村产业介绍、田野过程、回访和补充调查、田野问题反思几个方面进行介绍，她们通过这次田野体会到要时常保持对经验世界的好奇与陌生、在做田野中要有耐心等待重要时机。评议老师询问了村庄人口流动对家庭影响，家庭内代际关系、外来人口被雇佣情况、分析单位等问题。