校友名片
甄林萍，2001级浙江大学社会学系校友，目前就职于德勤管理咨询（上海）有限公司，任高级经理。
校园简单纯粹，事业水到渠成
回忆起校园生活，甄林萍直言：那是一段非常纯粹的时光，初入西溪求是园，大家都没有电脑、手机、BP机的“三无”年代，学习之余便与同学泛舟湖上，纵览山色湖光。在浙大四年大学时光里，甄林萍校友被浙大浓厚的学术氛围所感染，她与老师同学们一起探讨经典理论、以社会学视角分析时事，触摸到了社会学的宏大与有趣之处。
谈及学生时代的时间管理，她认为既应该好好享受青春时光，感受学习的乐趣与玩耍的自由；又需要以终为始，不断在实践中构建自己的学习能力、思维能力、表达能力。广泛地参与社会活动使她逐渐找到了兴趣所在，明确了职业方向。相比于提起“规划”这样或许过于宏观的词语，甄林萍更相信“机会是给有准备的人的”。踏实做好手中的事，合适的时机自然会到来，且到来时能够被很好抓住。一个偶然的机遇下，甄林萍接触到了管理咨询行业，外企独特的管理理念、广阔的国际视野以及可观的收入强烈地吸引了她，她果断把握住了实习机会，从简单纯粹的校园生活稳稳步入职场、水到渠成。
掌握软硬技能，构建核心能力
入行十几年，甄林萍欣喜地看到，国人对咨询行业的态度和认知发生了显著改变：从“瞻仰”变成了“平视”，从“遥不可及”变成了“触手可及”，从“雪中送炭”变成了“锦上添花”。而对她而言，这也是一段在不忘初心中砥砺前行的人生旅程。在咨询业磨砺与考验中，甄林萍积累了一套宝贵的实用经验，即充分准备、找好方法、善于总结三步法——在准备阶段观察行业及行业头部企业的发展模式、运用咨询公司特有方法论发现问题、将碎片化信息整理总结成行业洞察，这些工作技巧使得她能如鱼得水地应对各种项目需求。甄林萍认为这套方法是融会贯通的，学生阶段也同样适用。
甄林萍认为，学习和工作的每个阶段都会碰到不同挑战，需要构建相应的“硬技能”与“软技能”。硬技能指的是对办公软件的熟练运用、对相关专业知识的了解以及对语言表达的自如掌握；软技能指的是与客户和同学舒适交流的能力、个人快速学习新事物的能力等。毫无疑问，具备软硬实力是顺应职场乃至时代发展的必然要求，而大学正是锻炼软硬技能的最佳时机。浙江大学秉承“求是创新”的校训，要求学子“务实求学，存是去非”，这即是对硬技能方面的要求和锻炼。而社会学作为一门系统地研究社会行为与人类群体的学科，本身就非常重视人际互动，能使学子对软技能的理解与掌握更上一层楼。
在甄林萍心目中，除了掌握软硬技能，还需构建专业能力，包括对事物的洞察力、表现力和表达力；与人沟通合作协作、与客户共情的能力；管理和协调上下级关系的生态影响力。而对于初入职场的员工而言，做到让自身“好用能干”是非常重要的。
践行大道至简，链接母校情缘
竺可桢校长言：“诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么?第二，将来毕业后要做什么样的人？”对于甄林萍而言，她已经给出了自己的答案：到浙大来踏实积累、提升自我，随后把握机遇、迎难而上，在纷繁复杂中保持本心又不断充实自我，做一个简单而有趣的人。正是当年被导师引领参与学术项目时纯粹的氛围感染了她，使她在往后的生活中坚定“大道至简”的人生信念。她觉得，简单是一种处理复杂事物的逻辑，不仅是对复杂的工作化繁为简，也是将庞大的问题化整为零；简单也是一种生活的哲学，不仅是自如解决琐碎小事，也是使自己保持本心。
在对大道至简的追寻中，甄林萍也坚持践行“终身学习”这一理论，将“海纳江河”这一浙大精神融入生活与工作。正如浙江大学校歌所唱：“唯学无际，际于天地。”学海浩瀚，径直于天地相连，人便不能只囿于眼前，而要不断用新知识填充自己的灵魂。对自我返璞归真后，要保持更多元、更丰富地学习的热情，保持探索事物的好奇心。在这个过程中，自我也得到了不断洗涤与沉淀，“兼总条贯，知至知终”，简单做事，踏实做人，便能不经意间到达“柳暗花明又一村”之处。
甄林萍毕业之后，经常回到母校，能明显地感觉到蓬勃发展欣欣向荣的态势。她也常常与当年的同学联系，交流彼此的生活工作。她期待着与不同年级的校友之间更紧密的联系、互动，期待着与母校关系更加密切，筑成熠熠生辉的情缘。
文案 | 黄若乔
责任编辑 | 方圆铖
